Língua Portuguesa e Didática: Coleção como bem ensinar

Olá Pessoal!

Esta resenha é do livro Língua Portuguesa e Didática: Coleção como bem ensinar. Estou colocando-a no blog para que possa ser divulgada a coletânea e quão é importante as temáticas presentes nesta.

Aproveitem a leitura!

Língua Portuguesa e Didática: Coleção como bem ensinar

Língua Portuguesa e Didática: Coleção como bem ensinar. Petrópolis, RJ: Vozes, 2010. Vários Autores.

A “Coleção com bem ensinar” é a organização de temas relacionados ao ensino-aprendizagem da disciplina Língua Portuguesa. A coletânea propõe a discussão de como deve ser empregada os conceitos da disciplina em questão, buscando levar ao professor Ensino Fundamental e Médio a prática de “como fazer”. Como salienta o texto: “Caracterizam em apresentar temas para reflexão sobre sua disciplina e proposições metodológicas de atividades fundamentadas na prática relativas ao desenvolvimento do processo de ensino e aprendizagem.” (p. 9).

A compilação de textos subdivide-se em trinta e dois títulos incluindo apresentação dos textos e a conclusão. O texto se apresenta com uma comparação de grande relevância entre o médico e o professor, em que se assimilam devido à importância de suas profissões e o quanto estas se diferem desde seus vestibulares até a sua formação, incluindo estágios e práticas profissionais. Para tanto, analisando esse paradoxo, surgi a motivação para a reunião desses textos.

Para se pensar o ensino de Língua Portuguesa, a Coleção discorre sobre uma crônica do professor Alexandre. Com esse conto podemos inferir a respeito do papel do professor de Português na sociedade, que nada mais é do que ensinar palavras e libertar pensamentos.

            A muito têm se falado sobre as dificuldades de se ensinar a disciplina nas escolas, principalmente as de origem públicas, das maneiras tradicionais do ensino de língua. Nessa leitura, os autores sugerem aspectos  para que possamos superar tais dificuladades, pontos retirados da coletânea (p.21):

·         Considerar a realidade e o interesse do aluno, cuidando de saber o que este conhece quando chega à escola.

·         Acabar com a imposição de textos onde o aluno não percebe significação.

·         Diminuir a valorização da gramática normativa e a insistência do uso de regras.

·         Acabar com a prática de exercícios repetitivos e mecânicos sobre frases soltas.

·         Esquecer a imposição de uma teoria gramatical inconsistente.

Outro aspecto que merece destaque remete-se ao por que de ensinar Língua Portuguesa. Tal pergunta pode ser muito rápida respondida,  pois esta é a “compreensão e escuta, é fala e interlocução e escrita, é pensamento, e portanto, é vida.”(p. 37). Por esses motivos, é cabível a quão grande apresenta a dificuldade de ensinar a língua materna, visto que o aluno chega à sala de aula com essa bagagem, já sabendo muito bem se comunicar, se expressar, em sua grande maioria. Para solucionar o problema educacional, este dever encarado como um desafio, uma ideia, uma provocação ou excitação.

A Coleção como bem ensinar, além de proporcionar discussões a cerca do ensino Língua Portuguesa, sugere algumas atividades para serem realizadas como a Oficina para a capacidade de escrever corretamente, que proporciona ao professor subsídios para que possa conhecer melhor sua turma e suas dificuldades ortográficas na criação de textos orais e escritos.

Para concluir essa coleção, os autores expõem como se estabelece um professor imprescindível. O professor torna possível a existência da escola, sem ele não existe excelência e aprendizagem significativas. O professor não apenas ensina gramática, redação e/ou literatura, mas sim educa para vida, ensina valores. Para compor essa personalidade de professor ideal, a coletânea explicita dez requisitos essenciais: humanidade; prudência; senso de justiça; temperança; espiritualidade; otimismo; benevolência; preparação cultural; preparação psicológica; e habilidade didática. Não é fácil ser um professor eficiente, mas esse papel é gratificante pela certeza de que “planta-se pensamentos, se constrói o futuro, se abrem fendas para luz da mais bela esperança de um amanhã melhor.” (p. 160).

Desse modo, com tudo que já foi discutido nessa coletânea, concluímos a grande importância que tem a Coleção de como bem ensinar. Esta nos leva a refletir sobre nossa formação, sobre as futuras formações acadêmicas. E ainda, sobre nosso papel de professor, de como abordaremos os conteúdos da disciplina de Língua Portuguesa. Esse texto não esgota o debate sobre o assunto e nem pode esgotar, pois esse tema é de difícil solução devido a diversidade presente nas salas de aula.

Miriane Prates